Terapia dla dzieci
Zajęcia dla dzieci i młodzieży z trudnościami w uczeniu się: dysleksją, dysgrafią, dysortografią, zespołem Aspargera, Autyzmem i ADHD
Jesteśmy tu dla Was — z empatią i doświadczeniem
Pracujemy z sercem i wiedzą 🔸 Łączymy nowoczesne metody z empatycznym podejściem 🔸 Wspieramy nie tylko dzieci, ale i rodziców 🔸 Uczymy, że trudności nie definiują dziecka — są tylko częścią jego historii
10 lat doświadczenia
tysiące godzin praktyki – pełne pasji i determinacji.
indywidualne podejście
Autentyczność ponad poprawność — dzieci uczą się być sobą
Wierzymy, że każde dziecko ma swój własny sposób na naukę, komunikację i budowanie relacji. Naszym zadaniem jest go odnaleźć — nie narzucać. Dlatego nie szukamy „poprawności”, lecz autentyczności. Nie uczymy dzieci być „takimi jak inni”. Uczymy je być sobą — z odwagą i spokojem.
Nie jesteśmy zwykłym gabinetem terapeutycznym. Jesteśmy miejscem, gdzie dzieci czują się ważne, zauważone i bezpieczne. U nas nie chodzi tylko o ćwiczenia — chodzi o relację, o zaufanie, o wspólne odkrywanie świata.
tworzymy atmosferę pełną ciepła, zrozumienia i cierpliwości. Naszym celem jest nie tylko pomoc w nauce, ale przede wszystkim budowanie poczucia własnej wartości u dzieci. W pracy łączymy wiedzę z empatią, a każde spotkanie traktuje jako okazję do wspólnego odkrywania świata.
Wspieramy dzieci i młodzież w odkrywaniu ich potencjału — niezależnie od wyzwań, z jakimi się mierzą.
Podczas konsultacji:
- poznajemy potrzeby dziecka
- omawiamy trudności i mocne strony
- proponujemy plan działania
- odpowiadamy na wszystkie pytania — bez pośpiechu, bez ocen
W pracy z dziećmi wykorzystujemy m.in.:
- terapię pedagogiczną
- elementy integracji sensorycznej
- trening umiejętności społecznych
- techniki relaksacyjne i uważności
- gry terapeutyczne i ćwiczenia wspierające koncentrację
- pracę z emocjami i komunikacją
„Jak wygląda terapia?”
Każde spotkanie to krok w stronę większego zrozumienia siebie. Zajęcia są prowadzone w formie zabawy, ćwiczeń, rozmów i pracy z emocjami.
Każdy plan terapii jest indywidualnie dostosowany do potrzeb dziecka — nie ma dwóch takich samych ścieżek.
Najczęstsze objawy to:
problemy z czytaniem, pisaniem, liczeniem
Problemy z nauką mogą dotyczyć osób w każdym wieku — dzieci, młodzieży i dorosłych. Czasem wynikają z dysleksji, dysgrafii czy dyskalkulii, a czasem z innych przyczyn edukacyjnych lub emocjonalnych.
trudności z koncentracją i organizacją
Zdarza Ci się zapominać o ważnych sprawach, odkładać zadania na później lub mieć problem z utrzymaniem uwagi? To częstsze, niż myślisz. Trudności z koncentracją i organizacją mogą wpływać na naukę, pracę i codzienne funkcjonowanie.
wycofanie społeczne, trudności w relacjach
Unikanie kontaktów, poczucie niezrozumienia czy lęk przed bliskością mogą sprawiać, że relacje stają się źródłem stresu zamiast wsparcia. Wycofanie społeczne często wynika z wcześniejszych doświadczeń, niskiej samooceny lub trudności emocjonalnych.
niska samoocena i frustracja
Gdy nie wierzymy w siebie, łatwo wpadamy w spiralę zniechęcenia, porównań i poczucia bezsilności. Frustracja często pojawia się, gdy nasze wysiłki nie przynoszą oczekiwanych efektów, a wewnętrzny krytyk nie daje nam spokoju.
Dzieci uczą się najlepiej wtedy, gdy czują się bezpieczne i zaangażowane. Dlatego nasze zajęcia są pełne:
- gier terapeutycznych
- ćwiczeń sensorycznych
- kreatywnych zadań
- pracy z emocjami przez zabawę
Dzieci uczą się:
jak radzić sobie z trudnymi sytuacjami jak lepiej koncentrować się i organizować jak wyrażać emocje i potrzeby jak budować relacje z rówieśnikami
„Każde dziecko zasługuje na wsparcie”
„Neuroróżnorodność to siła”
